Библиотека

Описание: Сабақ Сабақ өтілетін уақыт: Орны:Сынып бөлмесі. Барлық оқушы саны:30 Қатысқаны: Сілтеме Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық Сабақ тақырыбы Алтай аясында Жалпы мақсаттар «Алтай аясында» өлеңімен таныса отырып, өлеңнің негізгі ойын анықтайды. Өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады. Түйінді идеялар Алтай жерінің сұлу табиғатына ақын өлеңі арқылы тәнті болу. Оқыту нәтижелері Өлеңнің мазмұнын түсінеді,негізгі ойды анықтай алады.Пікір айтуға үйренеді.Рөлдік ойындар ойнау арқылы сөйлеу тілдері дамиды. Дереккөздер Ана тілі,интербелсенді тақта,ноутбук,диапраектор. Сабақ барысы Уа қы ты Оқу белсенділігін арттыруда қолданылатын әдіс-тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау(формативті, суммативті) Сабақ кезеңдері 1-кезең: Қызығушылықты ояту: - ұйымдастыру - үй тапсырмасын тексеру; -қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі; - белсенді әрекетке жұмылдырылады; - ойлау жұмысына ынталандырылады 10 мин Топтастыру «Крестиктер-нөлдіктер» стратегиясы. 1.1-ші команда (нөлдіктер) кестеден сан таңдайды. 2.Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты оқиды.3.Жауап дұрыс болған жағдайда,2-ші команда(крестиктер)сұраққа жауапберуге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады. Топқа бөлу.Сергіту Жер,күн,жел. Алтай өңірінде кездесетін аңдар мен құстарға постер жасату. Үй тапсырмасын тексеру. Аңдар мен құстар болып екі топқа бөлінеді 1-ші топ Алтай өңірінде қызыл кітапқа енген аңдар, 2-ші топ құстар туралы білетіндерін жазады. Бағалау парағы арқылы бірін –бірі бағалайды. 2-кезең: Мағынаны ажырату: - оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады; - жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады 20 мин «Миға шабуыл»стрте гиясы ББҮ кестесі. Сұқ саусақ Рөлдік ойын:Жауабы жоқ сұрақтарға мамандар көмекке келеді.(Тілші,фо тотілші,барлау -шы,суретші, әнші.) Сағат макеті бойынша бүгінгі сабақ тақырыбын тапқызу. Рөлдік ойынды ұйымдастыру,тап- сырма беру. Оқушылар өлеңді оқиды. Топпен талқылайды.Біріне-бірі түсіндіреді.Жауабы жоқ сұрақтары болса мұғалімнен көмек сұрайды. Рөлдік тапсырмаларды орындайды. Ынталан дыру смайлик арқылы бағалау. 3-кезең: Ой-толғаныс: - анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді; - синтез,бір-бірімен ой бөліседі - сабақ - қорытындысы 15 мин Даналық ағашы.Түс (қызыл,көк, сары) таңдау арқылы өз тапсырмаларын алады. Оқушылар ға деңгейлік тапсырм лар беру. Жоғары деңгей: А)Авторға хат жазады. Орташа деңгей: Б)Өлеңге жоспар құрып,мақал-мәтел жазады. Төмен деңгей: В)Өлең мазмұнына сурет салады. Топ басшылары ның бағалауы. Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы) Өлеңді оқу,мазмұндау. Үй тапсырма сын беру. Кесте бойынша мазмұндауға дайындалу. Рефлексия Микрафон:ББҮ кестесіндегі «Үйрендім»бөлігін дауыстап айтып береді. Топтық жұмыс: Микрафон. Микрафонды алған оқушылар сабақ бойынша өз пікірін,ойын айтуы керек. Мұғалімнің бағалауы. Бас бармақ арқылы сабақты бағалау.