Соглашение об использовании cookie-файлов

Принимаю Наш сайт сохранит анонимные идентификаторы (cookie-файлы) на ваше устройство. Это способствует персонализации контента, а также используется в статистических целях. Вы можете отключить использование cookie-файлов, изменив настройки Вашего браузера. Пользуясь этим сайтом при настройках браузера по умолчанию, вы соглашаетесь на использование cookie-файлов и сохранение информации на Вашем устройстве.

Страница загружается, Секундочку...

Если дополнительное профессиональное образование является составной частью дополнительного образования, то может ли организация дополнительного образования вести образовательную деятельность по ДПП, а организация дополнительного профессионального образования – по дополнительным общеобразовательным программам?

В соответствии с частью 3 статьи 23 Федерального закона № 273-ФЗ в Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих дополнительные образовательные программы:

1) организация дополнительного образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам;

2) организация дополнительного профессионального образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам.

Образовательные организации дополнительного образования вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам, реализация которых не является их основной целью: образовательные программы дошкольного образования, программы профессионального обучения (статья 23, часть 4, пункт 5 Федерального закона № 273-ФЗ).

Образовательные организации дополнительного профессионального образования в соответствии с пунктом 6 части 4 статьи 23 Федерального закона
№ 273-ФЗ могут осуществлять также программы подготовки научно-педагогических кадров, программы ординатуры, дополнительные общеобразовательные программы, программы профессионального обучения.

Комментарии

Оставить комментарий

Необходимо авторизоваться!

НАШ БЛОГ

Последние статьи из нашего блога!
Английский для детей: эффективные методики обучения и роль ...

Английский для детей: эффективные методики обучения и роль персонализированного подхода в языковом развитии

Раннее изучение английского открывает широкие перспективы для детей. Современные методики и индивидуальный подход репетиторов обеспечивают эффективное освоение языка и долгосрочные результаты.

Кто такой маркетолог-аналитик и чем он занимается

Кто такой маркетолог-аналитик и чем он занимается

Маркетолог-аналитик или директор по маркетингу выполняет анализ рынка и конкурентных компаний. А если речь идёт о крупной компании, то здесь должен быть полноценный отдел, который осуществляет маркетинговый анализ.

Различные типы учебных заведений: что выбрать после школы ...

Различные типы учебных заведений: что выбрать после школы и почему

Колледжи и вузы России всегда готовы открыть двери для новых студентов. Расскажем о том, как молодым людям стоит подходить к выбору учебного заведения для получения образования после окончания школы.