Работа участника Непосредственно-образовательная деятельность: коммуникация. На тему : «Моя семья» В старшей группе

Описание: Цель : Продолжать формирование грамматического строя речи Задачи: - автоматизировать в речи у детей поставленные звуки. -развивать диалогическую речь, речевой слух, фонематическое восприятие ; -развивать зрительное восприятие и внимание; -развивать тонкую моторику пальцев рук; -развивать координацию речи с движением; -закреплять умение называть и употреблять ласковые слова; -воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Ребята вы хотите рассказать о своей семье? А что такое семья? Правильно, семья –это папа, мама, дети, они живут все вместе в одном доме или квартире , ведут домашнее хозяйство, общаются , совместно отдыхают, любят и уважают друг друга . -Папа (какой)- добрый ,справедливый, сильный. Мужественный ,порядочный, исполнительный, смелый и т.д. -Мама (какая?)-добрая, ласковая, внимательная, сильная, красивая, нежная, любящая, терпеливая, чуткая.. и т .д. -Ребенок (какой?)-бодрый, озорной, веселый, капризный, добрый ,шустрый, смелый и т. д. - Ребята , а чем любят заниматься наши папы? ( На магнитной доске открываются сюжетные картинки. Детям предлагается полными ответами перечислить « Папины дела»). -Мы все знаем ,что наши мамы хорошие хозяйки, в нашем сундучке находятся самые разные предметные картинки, ваша задача –выбрать один предмет и рассказать зачем он нужен маме. ( В сундучке предметные картинки :утюг ,пылесос, тостер, газовая плита ,стиральная машинка, фен.) Много дел вместе с мамами мы переделали, а сейчас отдохнем, пальчиковая игра-« МОЯ СЕМЬЯ». Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой. Знаю я, что у меня Дома дружная семья: Это - мама, Это - я, Это - бабушка моя, Это - папа, Это - дед. И у нас разлада нет. -Много любимых игрушек у наших детей. Поиграем с медведем. Попросим его выполнить его команды . -Попросите его лечь на диван на бочек, на живот, на спину ,свернувшись клубочком. -Придумаем команды для зайчика ( попрыгать., побежать, лечь спать, есть траву, рыть норку. грызть морковку ). Очень часто бывает, что игрушки прячутся от нас. Вот мы их отыскали , они здесь в нашем волшебном ящичке, ваша задача-выбрать одну игрушку и сказать чья она и где пряталась.(мячик Сашин ,лежал под шкафчиком, машинка Ильюшина закатилась за тумбочку, кубик Наташин лежал на полочке, воздушный шарик Викин весел над столом и т. д) -Мама очень любит ласковые и нежные слова. Сейчас в эту корзинку соберем для мамы ласковые слова. (Дети подходят по одному к столу выбирают цветные кружочки и кладут в корзинку, называя ласково маму).Корзинка для мамы полная. - Для папы в подарок мы выберем инструменты в магазине. (Дети выбирают среди множества предметов –картинок инструменты и объясняют свой выбор: Я (купил ,взял выбрал, приобрел) молоток, кусачки, отвертку и т.д. -Дети, а вы любите сок? А давайте его сами приготовим. Муляжи фруктов лежат на подносе. Взять фрукт и « выжать» сок: из яблока-яблочный ,из лимона-лимонный , из апельсина-апельсиновый, из груши –грушевый, из вишни-вишневый. Ребята мы с вами сегодня говорили о семье. Мне понравилось ,что вы очень любите и цените членов своей семьи. Вы уже выросли большие и стали помощниками для своих родителей. Игра «Помощники» На одной руке пять пальцев, На другой руке пять пальцев, Пять хватальцев, пять держальцев. Чтоб строгать, чтоб пилить. Чтобы брать и чтоб дарить. Их не трудно сосчитать: Раз ,два три, четыре,пять. На другой руке Раз ,два три, четыре, пять. А сейчас вы будите мои помощники и мы с вами построим дома для вашей семьи. Дети подходят к столам и из палочек выкладывают Дом. Молодцы ребята все справились с заданием! Какие разнообразные, большие и маленькие у Вас получились дома. Самое главное ,чтобы в вашем доме в вашей семье жила радость и любовь.