Работа участника Руководитель – лидер, менеджер, тьютор, человек

Эссе

Автор: Скопина Ольга Валерьевна,

заместитель директора по учебнойработе

МАОУ СОШ №12 г.Березники

Руководитель – лидер, менеджер, тьютор, человек

Разгадывая секрет успеха управленцев,

стоит смотреть не на решение,

а на способ, который позволил к нему прийти.

Джастин Менкенс

Какой он, современный руководитель? Какими качествами он должен обладать? Что для него является приоритетом? Эти вопросы меня волнуют сегодня, несмотря на то, что я работаю заместителем директора школы более 12 лет.

Считаю, что руководитель – прежде всего образованный во всех смыслах человек. В современной социокультурной ситуации, порождённой переходом от индустриального к информационному обществу, меняются требования к образованному человеку. Ему необходимо не столько овладеть определённой суммой знаний, сколько сформировать умения применить их для решения возникающих жизненных проблем. «Образование в течение всей жизни» – вот девиз сегодняшнего дня. Только в этом случае, постоянно повышая свою квалификацию, а зачастую и осваивая новые пласты знаний, можно добиться желаемых результатов, чтобы жить в изменяющемся, динамичном мире.

Необходимые для формирования нового человека изменения в образовании определены Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования, практически зафиксировавшим те объективные изменения, которые уже произошли в обществе (новые цель и содержание образования, новое целеполагание при проектировании основных образовательных программ, внедрение современных интерактивных образовательных технологий и средств обучения, новые требования ко всем работникам системы общего образования).

В новых условиях меняется и роль руководителя. Любые изменения в системе образования требуют от руководителя мобильности, понимания сущности преобразований, желание осознать, принять и внедрить их в свою деятельность. Мой девиз: «Не стоять на месте: праздный человек - точно часы без стрелок».

Для меня важна потребность в получении новых знаний. С этой целью я систематически повышаю свой профессиональный уровень через чтение методической литературы, обучение на курсах повышения квалификации, участие в образовательных проектах, вебинарах, интернет-педсоветах. Понимаю, что «учение без размышления бесполезно». Вначале я осознаю, затем принимаю решения. Щедро делюсь полученным опытом: выступаю на конференциях, семинарах-практикумах, даю мастер-классы на собственной творческой лаборатории, демонстрирую открытые уроки, участвую в конкурсах профессионального мастерства. Мне близки слова Леонардо да Винчи: «Знания, не рожденные опытом, бесплодны и полны ошибок».

Интеллектуальная независимость - вот, что отличает настоящего руководителя. Кроме того, он эмоционально стабилен. На языке психологов это ценное качество называется «инфарктоустойчивостью» - отсутствием страха и тревоги. Невротизм руководителю противопоказан.

Как-то меня спросили о том, как я отношусь к критике. Считаю, что умение принять критику-это шаг к саморазвитию. Знание основ психологии управления (само менеджмент, тайм-менеджмент, управление общением, управление конфликтами, стресс-менеджмент) помогает стабилизировать обстановку в коллективе.

Самое главное в моей работе - найти единомышленников, дорожить людьми и временем. Да, не удивляйтесь! Как говорил А.Камю, «в жизни каждая минута таит в себе чудо и вечную юность». Очень важно развивать в себе умение слушать и слышать собеседника - это ведет к успеху. Все начинается с уважения, желания понять, быть понятой другими. Школа для меня - это не только место моей работы, это мой дом, это моя жизнь. А жизнь должна быть яркой, солнечной. И это тоже зависит от меня как человека и как руководителя. Сенека сказал: «Пусть будет нашей высшей целью одно: говорить - как чувствуем и жить - как говорим». В нашидни это свойство называют искренностью, порядочностью, благородством. Стремлюсь обладать этими качествами. Без них не может быть хорошего руководителя.

Знание менеджмента, требований реформ современного образования помогает мне осваивать работу с кадрами, где я как руководитель, должна не только обеспечить специалистами образовательный процесс, но и развить коллектив единомышленников, команду активно мыслящих, дерзающих, пусть сомневающихся в чём-то, отстаивающих свои позиции, но понимающих меня коллег, готовых подставить плечо и опереться на моё, идущих со мной в одном направлении, готовых к позитивным переменам, видящих главную цель деятельности, к достижению которой стремимся вместе. И здесь руководитель выступает в роли тьютора, прокладывая индивидуальную образовательную траекторию в деятельности педагога.

Среди профессиональных навыков отмечаю лидерские качества. Успешная женщина-руководитель – это, прежде всего, руководитель, который должен вдохновлять других. И вот здесь я могу смело сказать, что бог щедро наделил женщину качествами лидера. Более гибкие, могут выстраивать отношения и могут «зажечь» окружающих, если необходимо будет повести группу людей за собой. Единственное, что еще немаловажно добавить – без самодисциплины, умения концентрироваться на главном и эмоциональной мудрости не обойтись. Я считаю, что это три главные качества, которые должны быть в личном арсенале современной деловой леди.

Итак, подведем итоги. У нас получился такой набор: высокая профессиональная компетенция, умение публично выступать и не бояться позиционировать себя, как бренд. Далее – самодисциплина и концентрация на главном. А также эмоциональная мудрость, смелость и бесстрашие. Отличные качества! Достижимо и несекретно? Конечно! Ведь именно этим я занимаюсь каждый день на работе, в семье. И даже не задумываюсь, что все секреты достижения большого успеха нам доступны. Дело за малым? Нет, за большим! За большими целями!

Только вот помните, что все это нужно завернуть в ароматное облако духов и нарядить в красивое платье. И тогда получится красивая, современная и успешная женщина-руководитель.