Почему ущемляются интересы старшеклассников от 16 до 18 лет?

Проблемы социального характера стары как мир. Только к недопониманию «отцов и детей» накладываются попрание, нарушение прав, свобод и интересов «большого ребенка» в учебных заведениях. Как решаются подобные конфликты, насколько серьезный характер они могут носить и что делать для их предотвращения, Вы узнаете, изучив ниже представленную информацию.

А какой был ты в 16 лет!?

Подросток в 16-18 лет уже чувствует себя полноценным взрослым, однако его биологическая зрелость превосходит социальную самодостаточность. Вкупе ко всему накладываются гормональные всплески и кризис подросткового возраста. Юношеский максимализм, отрицание авторитетов, бунтарство и ревностное отношение к своей свободе. Помните себя? Как было не просто Вашим родителям. Но, увы, подобный пубертатный период проходят все без исключения.

Родители, друзья и школа

Если раньше подобного рода проблемы переходного возраста не носили массовый характер (сказываются принципы советского воспитания), то сегодня преподавателям приходиться очень не сладко и не только учителям, но и самим старшеклассникам, которых пытаются всячески загнать в узкие рамки, дабы они не выбивались из общей серой массы старшеклассников и не нарушили заведенный порядок. Ребенок – это индивидуальность, только проявляется она всегда по разному – кто-то реализуется как личность в спорте, другие в учебе, а некоторые привлекают внимание своим вызывающим поведением. Обычная общеобразовательная школа, в которой обучается несколько сотен детей, еще не готова к индивидуальному подходу в воспитание выпускника, поэтому институт вторичной социализации пытается ущемить некоторые права подростка, в очередной раз подчеркивая, что он еще недорос! Однако в 16-18 юноши, девушки абсолютно уверены в своей правоте (сказывается подростковый максимализм) и всеми мыслимыми и немыслимыми способами пытаются доказать свою истину педагогам. Перегруженные работой учителя даже не пытаются подойти к решению персонально, загоняя школьника в еще более узкие рамки.
Именно отсюда вытекают проблемы школьного характера, которые можно решить только сообща. Социальная цепочка – семья-ребенок-преподаватель должна функционировать согласованно. Но, как это часто бывает, один из звеньев слабеет и рвется, в результате чего ребенок меняет школу, отказывается идти на занятия, заканчивает 11-ый класс «со справкой». 

Отцы и дети

Проблема «отцов и детей» носит не менее актуальный характер – часто родители настаивают на одном, а их подопечные хотят совершенно другого. Круг общения, привычки, дальнейшее образование. Хорошо, если «старики» доверяют тебе, а если происходит совсем наоборот. Какой единственный способ отстоять свое мнение – правильно, бунт. Именно так думают подростки вместо того, чтобы попытаться найти компромисс. Да и родители поступают «по-детски», категорично заявляя – или ты поступаешь в этот институт или ты мне не сын. Результатом подобных отношений станет исковерканная жизнь ребенка. Подросток – компромисс. Именно такое отношение к своему взрослому ребенку должны воспитывать в себе родители. И не только воспитывать, но и воплощать в жизнь!

Редакция "Учисьучись.рф"

• Обучение за рубежом: советы по безопасности
  
• Как научить ребенка контролировать свое поведение?
  
• ​ Ребенок в магазине: поддаться шантажу или…
  
• Подростковый период у детей
  
• Особенности подросткового возраста
  
• Проблемы переходного возраста
  
• Школьные ранцы: как выбрать модель
  
• ВИПГДЗ – надежное место для поиска решебников
  
• Страна Фигляндия
  
• Школа для одаренных детей «Летово»