Инклюзивное образование: формальность или образование для всех?

Инклюзивное образование - это возможность получить хорошее образование детьми с ограниченными возможностями. С другой стороны, инклюзия - это приобщение детей с особыми потребностями к общей образовательной среде. Вопрос заключается в том, чтобы суметь изменить существующую систему образования, подстроить ее под требования отдельного ребенка-инвалида, дать ему возможность быть на равных среди других детей.

Широко вопрос инклюзии поднялся в 2009 году. Однако, проблема нашего общества в том, что благие намерения не всегда реально сделать качественными.

Что нам дает инклюзия

Что может принести инклюзивное образование для самого ребенка-инвалида:

• Возможность получить хорошее образование.
• Быть включенным в социальную жизнь, возможность адаптироваться к обществу.
• Возможность продолжить обучение в ВУЗе, получить достойную работу.

Какие вопросы необходимо решить в первую очередь, чтобы обеспечить детей с особенностями развития адаптацию к обществу:

1. В стране должно быть соответствующая финансовая поддержка, чтобы обеспечить условия для обучения таких детей в общеобразовательных школах (сделать пандусы в школах, наличие специальных парт, колясок).
2. Разработать классификацию болезней, чтобы стало понятно, с какими проблемами дети могут обучаться в общих школах, а с какими - только в специализированных учреждениях. Учитель в классе не может уделить достаточно внимания ребенку, у которого есть, например, задержка развития, потому что у него есть еще целый класс. А если в классе таких детей несколько, у каждого свое заболевание, то организовать обучение в нем просто будет невозможно.
3. К сожалению, наши школы не имеют достаточного методического, психологического, кадрового обеспечения, чтобы обеспечить таким детям необходимые условия для обучения. С ребенком должен присутствовать ассистент, который может ему помогать в обучении. Но наши школы не имеют возможности набирать таких людей, оплачивать им работу. Да и может ли просто помощник заменить квалифицированного специалиста, который точно знает, как организовать работу с ребенком с данным заболеванием.
4. Проблема взаимоотношений в классе. К сожалению, наши дети, родители не всегда согласны с тем фактом, что дети-инвалиды могут получать образование в общих классах. Отсюда выходит много проблем, что мешает адаптации ребенка с особыми образовательными потребностями к обществу.

Именно поэтому многие родители, отдав своих детей с особыми потребностями в общеобразовательные заведения, потом забирают их обратно, переводя в специализированные заведения.

Сейчас в стране возникает ситуация, когда мы говорим об инклюзии, как о формальном образовании: оно нужно, но как его правильно, хорошо организовать - это уже новая проблема. Пока вопросы, о которых было сказано выше, не будут решены, вопрос об инклюзии будет оставаться открытым.

• Могут ли дети начать программировать в 6 лет?
  
• Ищем таланты у ребенка
  
• Как учить стихи с ребенком - 6 секретов к успеху
  
• Безопасность детей в интернете
  
• V Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России»
  
• Кому мешает ребенок с ОВЗ? Развенчиваем мифы об инклюзивном образовании
  
• Пять вещей, которые нужно знать об инклюзии